疫情阻隔，师生不能同室，政府号召“停课不停学”，我校同国内其他高校一样，投身了一场前所未有的线上教学的改革创新的实践，一批线上课程闪亮登场，《审计学》尤为引人注目。
《审计学》课程在线教学于2019年12月31在中国大学MOOC平台上线运行，截至2020年3月2日，累计有4830人参加了该课程的在线学习，其中南京审计大学金审学院2017级至2019级审计学专业及会审实验班、2018级会计学专业、2018级财务管理专业以及2018级管理实验班等在籍学生1711人。
尹平教授
仲怀公副教授
郑唯老师
马圆明老师
曹颖照老师
根据南京审计大学金审学院《关于2020年春节学期疫情防控期间教学工作安排的通知》，全体老师积极参与线上教学培训，共同研讨如何高质高效完成所授课程的线上教学，一起制定了线上教学计划，包括学习进度、考勤、作业批改、答疑及线上布置作业等，以此保证教学效果。
在《审计学》课程建设中，审计教研室老师们结合线上教学特点，将《审计学》这门课程的知识结构重新进行解构和搭建。力求在保证在线课程普适性的基础上，努力扩大知识覆盖面，有机结合理论与案例，理论学习与业务操作、技能培养多管齐下，构建了“审计基础理论+审计实务元素+审计业务技能”的课程立体的在线教学知识构架。
No.1打基础
审计基础理论包括审计的基本概念、审计产生的背景、审计发展的重大历史事件，审计法规、组织体系、实务构成、方法技术，以及审计职能、审计作用、审计主体及其独立性、审计目标、审计对象等诸多理论元素的集成。
线上交流
No.2抓实务
审计实务覆盖了现代审计主要类型，讲授了从基本审计工作所涉及全部审计流程的所有业务内容：包括审计计划的编制、审计方法的选择与应用、审计证据的收集、审计工作底稿的制作、审计报告的编写和审计结果应用等“大全套”。
mooc课堂讨论
No.3练技能
审计业务技能训练主要以企业生产经营最常见的两种业务循环为例，即销售与收款、购货与付款循环，着力将审计实务流程与企业实际业务循环有机结合，更形象具体地阐述审计在实际工作的开展情境。
结合业务流程讲解
综合案例
通过“审计基础理论+审计实务元素+审计业务技能”的课程立体的在线教学知识构架的搭建，打实了理论和实务基础，也打通了学生向其他审计（如政府审计、内部绩效审计等）业务技能延展的道途。
文字：会计与审计学院
图片：会计与审计学院
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